Learning Log 11

💢 Learning Log 11 💢

- Monday 24th April 2019 -

✍ วันนี้เป็นการเรียนการสอนแบบออนไลน์ครั้งที่ 6 ผ่าน Application Zoom เป็นนโยบายของรัฐให้หยุดการเรียนการสอนในสถานศึกษา เนื่องจากมีการแพร่ระบาดของไวรัสโคโรนาสายพันธุ์ใหม่ 2019 

✨การวัดประเมินผลพัฒนาการความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัย

✨เทคนิควิธีวัดความคิดสร้างสรรค์

    การวัดความคิดสร้างสรรค์ของเด็กมีวิธีวัดอยู่หลายวิธี ซึ่ง อารี รังสินันท์ (2532,หน้า 164-165) ได้เสนอไว้ดังนี้

1.การสังเกต หมายถึง การสังเกตพฤติกรรมของบุคคลที่แสดงออกเชิงสร้างสรรค์ วิธีการสังเกตเป็นวิธีการวัดวิธีหนึ่งในหลายๆวิธีการ เขาพยายามที่ใช้วัดความคิคจินตนาการของเด็กจากพฤกรรมการเล่นและการทำกิจกรรม โดยการสังเกตพฤติกรรมการเลียนเบบ การทดลอง การปรับปรุงและตกแต่งสิ่งต่างๆ การแสดงละคร การใช้คำอธิบายและบรรยายให้เกิดภาพพจน์ชัดเจน ตลอดจนการเล่านิทาน การแต่งเรื่องใหม่ การเล่นและคิดเกมใหม่ๆ ตลอดจนพฤติกรรมที่แสดงความรู้สึกซาบซึ้งต่อความสวยงาม เป็นดัน

2.การวาดภาพ หมายถึง การให้เด็กวาดภาพจากสิ่งเร้าที่กำหนด เป็นการถ่ายทอดความคิดเชิงสร้างสรรค์ออกมาเป็นรูปธรรมและสามารถสื่อความหมายได้ สิ่งเร้าที่กำหนดให้เด็กอาจเป็นวงกลม สี่เหลี่ยม แล้วให้เด็กวาดภาพต่อเติมให้เป็นภาพ

3.รอยหยดหมึก (kot) หมายถึง การให้เด็กดูภาพหยดหมึกแล้วคิดตอบจากภาพที่เด็กเห็น

4.การเขียนเรียงความและงานศิลปะ หมายถึง การให้เด็กเขีขนเรียงความจากหัวข้อที่กำหนด และการประเมินจากงานศิลปะของนักเรียน 

5.แบบทดสอบ หมายถึง การให้เด็กทำแบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์มาตรฐานซึ่งเป็นผลมาจากการวิจัยเกี่ยวกับธรรมชาติของความดิคสร้างสรรค์ แบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์มีทั้งที่ใช้ภาษาเป็นสื่อ และที่ใช้ภาพเป็นสื่อ เพื่อเร้าให้เด็กแสดงออก เชิงความคิดสร้างสรรค์ แบบทดสอบมีการกำหนดเวลาด้วยปัจจุบันก็เป็นที่นิยมใช้มากขึ้น เช่น แบบทดสอบความคิคสร้างสรรค์ของกิลฟอร์ด แบบทดสอบความคิดสร้างสรรค์ของธอรแรนซ์ เป็นต้น 

✍ ต่อมาอาจารย์ได้ให้นักศึกษาทำกิจกรรม ดังต่อไปนี้ 

      📌กิจกรรมที่ 1 ตอบคำถามท้ายบทจากบทที่ 9

1.ใครเป็นผู้ที่มีบทบาทสำคัญต่อการวัดความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก เพราะเหตุใด

ตอบ ครูผู้สอน เพราะหากจะวัดความคิดสร้างสรรค์ของเด็กได้ ครูจะต้องรู้ว่าเด็กแต่ละคนมีความสามารถตามพัฒนาการต่างๆที่แตกต่างกันออกไปอย่างไร มากน้อยเพียงใด เพื่อจัดประสบการณ์หรือจัดกิจกรรมให้สอดคล้องกับเรื่องความคิดสร้างสรรค์ของเด็กและวัดประเมินได้ตรงจุด

2.แฟ้มสะสมผลงานมีประโยชน์กับการวัดและประเมินความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัยอย่างไร

ตอบ แฟ้มสะสมผลงานมีประโยชน์กับการวัดและประเมินความคิดสร้างสรรค์ของเด็กปฐมวัย คือ แฟ้มสะสมผลงาน เป็นสิ่งที่รวบรวมผลงานของเด็ก เป็นการประเมินพัฒนาการของเด็กหลายๆด้านที่ประกอบไปด้วยหลากหลายวิธี มีการจัดระบบไม่ว่าจะเป็น ประวัติ ชิ้นงานต่างๆของเด็กออกมาในรูปแบบต่างๆให้ครูผู้สอนเห็นความก้าวหน้าของพัฒนาการด้านต่างๆ รวมไปถึงพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ในการที่เด็กถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ผ่านจิตนาการออกมาเป็นผลงานต่างๆ

    📌กิจกรรมที่ 2 นำเสนอสื่อธรรมชาติ

    📌กิจกรรมที่ 3 จงวิเคราะห์เปรียบเทียบแนวคิดทฤษฎีทางความคิดสร้างสรรค์จากเอกสารบทที่ 2 

•แนวคิดทฤษฎีทฤษฏีโครงสร้างทางสติปัญญา  เน้นการศึกษาความคิดสร้างสรรค์ ความมีเหตุผลและการแก้ปัญหา โดยอธิบายความสามารถทางสมองของมนุษย์เป็นแบบจำลอง 3 มิติ ได้แก่ มิติที่ 1 เนื้อหา มิติที่ 2 วิธีคิด  มิติที่ 3 ผลของการคิด

•แนวคิดทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง คือการสอนให้เด็กเรียนรู้เอง คิดเอง เกิดการเรียนรู้จากการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน

•แนวคิดทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์เชิงจิตวิเคราะห์  ความคิดสร้างสรรค์เกิดขึ้นระหว่างกัลการรู้สติกับจิตใต้สำนึก

•แนวคิดทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์เชิงพฤติกรรมนิยม  การโยงความสัมพันธ์จากสิ่งเร้าหนึ่งไปยันสิ่งต่างๆ 

•แนวคิดทฤษฎีความคิดสร้างสรรค์เชิงมนุษย์นิยม ความคิดสร้างสรรค์เป็นสิ่งที่ติดตัวมนุษย์มาตั้งแต่เกิด มนุษย์จะสามารถแสดงความคิดสร้างสรรค์ขอบตนออกมาได้ขึ้นอยู่กับการสร้างสภาวะหรือบรรยากาศที่เอื้ออำนวย

•แนวคิดและทฤษฎีโอต้า ความคิดสร้างสรรค์มีอยูในมนุษย์ทุกคนและสามารถพัฒนาให้สุงขึ้นได้

•แนวคิดและทฤษฎีโยงความสัมพันธ์ ความคิดสร้างสรรค์เกิดจากการโยงควาสัมพันธ์ระหว่างมโนทัศน์ต่างๆที่เกิดขึ้นจากประสบการณ์มนุษย์โดยอาศัยสิ่งเร้าที่ส่งผลต่อความคิดสร้างสรรค์

•แนวคิดและทฤษฎีของวอลลาส ความคิดสร้างสรรค์เกิดจากกระบวนการคิดสิ่งใหม่ๆ โดยการลองผิดลองถูก

•แนวคิดและทฤษฎีของทอแรนซ์ ความคิดสร้างสรรค์เป็นกระบวนการของความรู้สึกไวต่อปัญหาหรือสิ่งที่บกพร่องขาดหายไปแล้วจึงรวบรวมความคิดหรือตั้งเป็นสมมติฐานทำการทดสอบสมมติฐาน

ดังนั้นจากแนวคิดและทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับความคิดสร้างสรรค์จำเป็นอย่างมากที่ต้องศึกษาก่อนจะนำไปพัฒนาเด็ก เนื่องจากการจัดประสบการณ์หรือจัดกิจกรรมเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เพื่อนำแนวคิดและทฏษฎีที่เกี่ยวข้องให้เป็นไปตามแนวทางการจัดกิจกรรมให้แก่เด็กมีความคิดสร้างสรรค์และมีประสิทธิภาพที่ดีต่อไป

    📌กิจกรรมที่ 4 ลำดับขั้นของพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์

         ลำดับขั้นของพัฒนาการทางความคิดสร้างสรรค์จะพัฒนาไปเรื่อยๆ ตามลำดับของอายุตั้งแต่แรกเกิดเป็นต้นไป โดยค่อยๆเริ่มรวบรวมข้อมูลต่างๆแสดงออกมาทีละน้อยเพราะคิดว่าความรู้สึก สวยงาม จะนำไปสู่โลกความเป็นจริง แรวบรวมประสบการณ์เก่าๆ ต่อมาอาจจะเป็นช่วงที่ยังคิดไม่ออกแต่แสดงออกมาแบบไม่รู้ตัวนำไปสู่การแสดงออกในทางริเริ่มสร้างสรรค์ เริ่มมีคำถามเพื่อต้องการเหตุผลหาคำตอบว่าเป็นจริงหรือไม่ และเริ่มเข้าใจทีละน้อยกับสิ่งที่เจอในความเป็นจริง

⏰ Assessment ⏰

Self-Assessment : วันนี้ง่วงๆหน่อยแต่พยายามตั้งใจฟังและตอบคำถามส่งงานตรงต่อเวลา

Member Assessment : เพื่อนๆตั้งใจเรียน ส่งงานตรงต่อเวลา

Teacher Assessment : อาจารย์ให้คำแนะนำดีค่ะ